Час общения «Толерантность и мы» провела в 7 классе учитель русского языка и литературы Трубецкая Г.Г. На примере сказок нравственного содержания ребята постигали тонкости понятия толерантность, доброта, размышляли, анализировали, отвечая на задаваемые вопросы.

Ребята узнали, что значит понятие толерантность на разных языках и выбрали какое из определений им импонирует больше, дали свое объяснение этому понятию (понимание, дружелюбие, иметь совесть, уважать других, уметь сопереживать и понять друг друга, терпимость, милосердие и т.д.).

Участники часа общения решали, почему толерантность так важна, знакомились с «цветком толерантности», определяли черты толерантной и интолерантной личности, правила толерантного общения. Активно обсуждали они нравственную ситуацию о помощи людям доброте, которую разыграли их одноклассники.

Обведя собственную ладонь на листе бумаги, школьники на пальцах написали свои хорошие черты, а на ладони те черты, которые хотели бы приобрести.

На протяжении всего мероприятия учащиеся развивали речевую деятельность и вырабатывали навыки сотрудничества. Мероприятие способствовало воспитанию чувства коллективизма и сплоченности, развитию уважительного отношения между учащимися. Этого удалось достичь благодаря личностно-ориентированной направленности мероприятия, где ребята сумели проявить саморазвитие и, выразить свое отношение к толерантности, проявляли максимум творчества и сотворчества. Были также применены и здоровьесберегающие технологии: ребята выходили на хоровод толерантности, танцевали разных народов танцы ( в нашей школе 6 национальных культур) учащиеся имели возможность двигаться и чувствовать себя комфортно. Настроение у детей во время проведения мероприятия было приподнятым. Задания выполнялись с удовольствием и интересом. В конце мероприятия учителем была осуществлена обратная связь: учащиеся отвечали на вопросы: «Понравилось ли им мероприятие?», «Хотели бы Вы еще раз поговорить о толерантности?», «Что было самым запоминающимся?».

Ответы были положительными.