Единый урок – это серия мероприятий, направленных на формирование правовой культуры молодых граждан нашей страны. В данных мероприятиях приняли участие 64 учащихся и 11 педагогов.

   Цель Единого урока – формирование правовой культуры молодых граждан нашей страны.     

   Задачи Единого урока: 1. Познакомить обучающихся с базовыми представлениями о правах и свободах человека и гражданина и способствовать воспитанию уважительного отношения к правам и свободам человека.

 2. Формирование правовой культуры молодых граждан нашей страны на основе изучения Декларации прав человека, Конституции Российской Федерации и других документов международного и российского характера в сфере прав человека.

3. Ознакомление обучающихся с существующей системой защиты прав человека, с институтом Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации и уполномоченных по правам человека в субъектах Российской Федерации.

4. Формирование у детей понимания ценности и уважения человеческой жизни не только своей, но и другого человека, а также необходимость регулирования отношений между людьми.

5.Развитие правовой компетентности учащихся в части защиты основных прав и свобод личности.

 6.Воспитание гражданской ответственности и внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права для обеспечения стабильного развития общества, которое гарантировано законом права и свободы

 7.Формирование демократических правовых ценностей к институтам и правопорядку.

    Мероприятия, проведенные в рамках Единого урока прав человека:

 1. В 1-2классах Строгая Н.Н. и уполномоченный по правам ребенка в школе Вавенкова В.И.  провели тематический классный час «Что такое право. Зачем человеку права?»;     

2. В  3-4 классах Мусаева Л.И. и Мусаев С.А. провели беседу  «Права человека. Права ребенка» Что я знаю о своих правах?»;   

 3. Классные руководители Чепурина Н.И. и Пермякова Е.В. в 5-6 классах провели классный час. «Мои права, мои обязанности»;   

      4. С учащимися  7 класса  классный руководитель Соколова Н.Ф провела  круглый стол на тему «Кто стоит на защите прав человека. Как защитить свои права»;                                                   

5. В 8-9 классах учитель  обществознания Трубецкая Г.Г. и уполномоченный по правам ребенка в школе Вавенкова В.И. провели деловую игру «Это надо знать каждому». Права человека и их защита».                                                                                

       В ходе мероприятий обучающиеся познакомились историей развития права в мире и России, с документами, содержащими права человека и ребенка:  Всеобщая декларация прав человека 1948 г.; Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод 1950 г.; Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 г.; Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 г.; Конституция РФ; Конвенция прав ре

        В доступной форме были раскрыты вопросы о главных защитниках прав ребенка: родителях, государственных органах, в чьи функции входит защита прав ребенка. После ознакомления с документами и историй развития права обучающимся в интересной интерактивной форме были представлены вопросы, отвечая на которые, они становились экспертами по вопросам права. В проведении деловой игры «Это надо знать каждому». Права человека и их защита»  в 8-9 классах принимала участие уполномоченный по правам ребенка в школе  Вавенкова В.И., Она рассказала ребятам о правах на образование. Раскрыла содержание правового государства, роль Конституции как основного закона государства и общества, Концепцию и виды прав человека. Особо остановилась на содержании международных актов, регулирующих права ребенка, а также Федеральном законе №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». По окончании мероприятия ребята приняли активное участие в обсуждении реализации прав человека. В отдельных ученических коллективах проводились правовые конкурсы, викторины, конкурсы рисунков и плакатов на знание прав человека.

        По итогам проведения Единого урока всеми его участниками была отмечена практическая значимость мероприятий и возможность применения полученных знаний в повседневной жизни.